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(发布时间:2018-06-14 点击数:1887)

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4、确认资格:医学部将参照学生的综合素质,根据笔试、面试成绩确定2010年自主选拔录取人选。自主选拔录取名单按照教育部规定的时间和方式予以公示。

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  对于大学生为了找工作而整容的这种现象,岛城的教育学者和职场专家认为:就业难固然是大学生整容热的深层次社会原因,对于大学生选择工作来说,相貌有一定的影响,但只注重相貌不注重能力的用人单位毕竟是少数。对于成功来说,它只青睐有本领、有能力的学生。在内功上做文章,丰富知识,增长才干,全面提高自身素质,这才是最长久、最靠得住的。原载《青岛晚报》

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“我们校长周文斌有句话:国防生是双重身份,所以要付出双倍的努力,来赢得双份的荣誉。”南昌大学的柏璠,是数学系04级国防生。她说,穿上军装后,国防生就是学校的一个特别标识,无论组织什么活动,比如迎新晚会,学校都会邀请他们去帮忙,这是国防生光鲜亮丽的一面。脱下军装后,他们就是学生,和其他同学一样,都要努力地去学习。

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法国社会学家埃米尔迪尔凯姆(即涂尔干)在《自杀论》一书里说,“教育只是社会的映象和反映。教育模拟社会并以缩小的形式复制社会;而不是创造社会。当民族本身是健康的,教育就健康;但是教育和民族一起变质,它自身是不会自行改变的。如果道德环境是污浊的,由于老师们自己生活其中,所以他们不可能不被感染,那么他们如何使他们培养的学生接受不同于他们已经接受的指导呢?每一代新人都是他们的前辈扶养起来的,因此,后者为了改良他们的后代,他们就应该改良他们自己。我们是在一个圈子里循环。”作为权力“金字塔”较低等级的成员,教师是一个饱受各种压迫的社会群体,而且,他们中的大多数人已经被他们自身早年受教育的经历驯化成了“顺民”和“良民”,并将形塑他们性格与行为的这种受教育经历中暗含的意识形态内化成了自己的“第二自然”。当他们自己走上教学岗位以后,一来他们需要在比他们更弱势的群体,即儿童的身上发泄自己被压抑的过剩能量,二来需要通过对儿童的规训建立自己的尊严和权威,从而获得自己传统的“身份认同”。于是,他们在他们的学生的身上,重演了自己当年的成长经历——在一定程度上,他们有意识或无意识地充当了压迫自己的意识形态之再生产的工具。

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